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Resumo:
O Estado de São Paulo lançou o Concurso de Redação Adapta Escola SP, focado em mudanças climáticas e engajamento escolar. Alunos da rede estadual de Ribeirão Preto, do 5º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, são convidados a participar, podendo concorrer a prêmios como leitores digitais e notebooks. O concurso busca estimular a consciência ambiental e o protagonismo dos estudantes.
Matéria Completa:
As secretarias de Meio Ambiente, Infraestrutura e Logística (Semil) e Educação (Seduc) do Estado de São Paulo anunciaram um projeto inovador durante as celebrações do Dia Mundial do Meio Ambiente. O Concurso de Redação Adapta Escola SP: Mudanças Climáticas e as Ações das Comunidades Escolares do Estado de São Paulo visa incitar a conscientização ambiental nas escolas estaduais e fomentar o desenvolvimento de projetos e medidas para diminuir as emissões de gás carbônico e proteger o planeta.
Conforme a secretária de Meio Ambiente, Infraestrutura e Logística, Natália Resende, a proposta transcende o simples ato de escrever: “Queremos gerar consciência e engajar os alunos para que possam, por meio de atitudes do dia a dia, fazer a diferença nas casas deles, nas escolas e na comunidade”, destacou.
Podem participar do concurso estudantes da rede pública estadual a partir do 5º ano do Ensino Fundamental, dividido em três categorias: Anos Iniciais do Ensino Fundamental (5º ano), Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio (1ª a 3ª série). São mais de 2,6 milhões de estudantes elegíveis em todo o estado, incluindo 69,9 mil na região de Ribeirão Preto.
Os alunos são incentivados a criar redações sobre “Mudanças Climáticas”, utilizando diferentes gêneros textuais por categoria. Estudantes do 5º ano deverão produzir textos no formato “Você sabia que…”, enquanto alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio deverão elaborar textos dissertativos argumentativos. Esses grupos podem descrever projetos desenvolvidos em suas próprias escolas, integrando a comunidade.
As redações serão desenvolvidas em equipes de três alunos, supervisionadas por um professor orientador, entre 5 de agosto e 4 de outubro. Inicialmente, cada escola formará uma comissão para selecionar uma redação de cada categoria. Na segunda etapa, entre 7 e 25 de outubro, as diretorias de ensino selecionarão três redações por categoria.
Posteriormente, as redações escolhidas serão encaminhadas para a Seduc, que selecionará nove redações, três por categoria. A Semil então classificará os textos em primeiro, segundo e terceiro lugar.
A avaliação dos textos do 5º ano levará em conta a originalidade, capacidade de comunicação e argumentação, compreensão do gênero textual proposto, desenvolvimento do tema e qualidade da escrita e normas ortográficas e gramaticais. As redações dos estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio serão julgadas pela criatividade, relevância, organização do texto, ortografia e gramática.
O resultado final será divulgado em 22 de novembro no site das secretarias, com a premiação marcada para 29 de novembro de 2024, em local a ser definido. Os prêmios incluem leitores digitais, tablets e notebooks.
Para mais detalhes, consulte o regulamento completo na página do Centro de Referência em Educação (CRE) Mario Covas.
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📝 Essay Contest Invites Ribeirão Preto Students to Tackle Climate Change 📝
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Summary:
The State of São Paulo has launched the Adapta Escola SP Essay Contest, focusing on climate change and school engagement. Students from the state network in Ribeirão Preto, from the 5th year of Elementary School to High School, are invited to participate, competing for prizes like e-readers and notebooks. The contest aims to stimulate environmental awareness and student leadership.
Full Story:
The State Secretariats of Environment, Infrastructure and Logistics (Semil), and Education (Seduc) of São Paulo have introduced an innovative project during the World Environment Day celebrations. The Adapta Escola SP Essay Contest: Climate Change and the Actions of State School Communities of São Paulo aims to foster environmental awareness in state schools and encourage the development of projects and measures to reduce carbon emissions and protect the planet.
According to the Secretary of Environment, Infrastructure and Logistics, Natália Resende, the proposal goes beyond mere writing: “We want to generate awareness and engage students so that they can, through daily attitudes, make a difference in their homes, schools, and communities,” she emphasized.
Students from the state public network, starting from the 5th year of Elementary School, can participate, divided into three categories: Initial Years of Elementary School (5th year), Final Years of Elementary School (6th to 9th year), and High School (1st to 3rd series). More than 2.6 million students are eligible throughout the state, including 69.9 thousand in the Ribeirão Preto region.
Students are encouraged to create essays on “Climate Change,” using different textual genres for each category. 5th-year students should produce texts in the “Did you know that…” format, while students from the 6th to 9th year of Elementary School and High School should develop argumentative essays. These groups can describe projects developed in their own schools, integrating the community.
Essays will be developed in teams of three students, supervised by a guiding teacher, between August 5 and October 4. Initially, each school will form a committee to select one essay per category. In the second stage, between October 7 and 25, the teaching boards will select three essays per category.
Subsequently, the selected essays will be forwarded to Seduc, which will select nine essays, three per category. Semil will then rank the texts in first, second, and third places.
The evaluation of 5th-year texts will consider originality, communication and argumentation skills, understanding of the proposed textual genre, theme development, and writing quality, including spelling and grammar rules. Essays by students from the 6th to 9th year of Elementary School and High School will be judged based on creativity, relevance, text organization, spelling, and grammar.
The final result will be announced on November 22 on the secretariats’ website, with the awards ceremony scheduled for November 29, 2024, at a location to be determined. Prizes include e-readers, tablets, and notebooks.
For more details, check the full regulations on the Centro de Referência em Educação (CRE) Mario Covas website.
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